鲁迅作念过教诲探花 91，在北京的大学中主要教诲中国演义史。他刚从日本留学归国后，还照旧教过生理学和化学。

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1909年8月，鲁迅从日本归国，9月，接事杭州浙江两级师范学堂低级化学和优级生理学教员，成为别称后生教诲。此间，他编写了一册250页的生理学教材，许寿裳其后为这部油印本的书题写了书名《东说念主生象敩》，背面还附录《生理本质术要略》。

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鲁迅编的《生理教材》

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这本书是中国近代生理学上较为好意思满的生理教科书，论说了东说念主体的生理构造、生理功能、保护健康以及大家卫生等方面的学问。鲁迅的授课深得学生们宽贷，授课中，学生条目加讲生殖系统，这在清末是异常超前的。教材用文言写成，三言二语，还诈欺了一些古翰墨，如用“也”暗意女阴，用“了”暗意男阴，用“系”暗意精子等等。由这部教材不错看出鲁迅算作理科生时的学习建树及严谨的科学气魄，并把所学应用到变嫌国衰民弱的行状中去。

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鲁迅在南京读洋务学堂时就已启动学习化学，在日本学医时更是频繁作念化学本质，在化学方面有过系统的学习。鲁迅从日本归国后在杭州浙江两级师范学堂作念教员时，还担任过化学古道。那时他唯有29岁，看上去很年青。而他的许多学生都留着长辫子，岁数很大，他们在鲁迅背后悄悄开打趣，有的说，这样小的教员，我的男儿比他还大呢；有的说，我的孙子还比他大呢。

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这些学生固然岁数大，但还很狡猾。有一次上化学课，讲硫酸，鲁迅告诉学生硫酸的腐蚀性很强，如若皮肉上沾到少许，就会感到被胡蜂螫了相同痛。其后在作念本质时，短暂有一个学生按着后颈呐喊起来，蓝本另一个学生用竹签蘸了少许硫酸，悄悄在他的后颈上点了一下，他痛得叫起来。鲁迅连忙为他搽药止痛。可见这些年长的学生对这个年青的教员讲的话，既不深信又深信，因为不深信，是以要试一下；因为深信，是以要在别东说念主身上去试。

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鲁迅收集的植物标本

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鲁迅在植物学方面很有造诣。在他的藏书中有许多植物学方面的书，许多都是从日本买回的带插图的画册。青少年本领他爱读的《花镜》等于一册讲不雅赏植物栽培的书，共六卷，内有无数插图。鲁迅13岁时从族兄寿颐处以二百文购得木版大本翻刻的《花镜》，又读又抄，过程屡次批校，分订成三册。又亲身陶冶花木，在每株花木上都插上竹签，写上绰号，不雅察它的助长情况。他还凭据我方的教学指出了书上的极端。鲁迅从这部书中取得了许多植物学学问。

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1910年，鲁迅在杭州教书时频繁和讲植物学的日本教员铃木珪寿一皆带学生到孤山、葛岭、北岑岭、钱塘门一带收集植物标本。有一次，学生看到一株开着黄花的植物，问其称呼，铃木答：“一枝黄花。”学生大笑，说：“这个花等于黄色的，就叫一枝黄花？它的学名呢，亦然这样？”学生不深信铃木古道的回复。鲁迅严肃地告诉学生：“你们不错查植物大辞书，这个植物属于菊科，汉名叫一枝黄花嘛！为什么强不知以为知，乱月旦呢？”

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（文、图/萧振鸣，北京鲁迅博物馆相关员）

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   探花 91